Всего найдено: 320
  • Основные направления современной исторической науки
    Ha протяжении длительного времени, вплоть до XIX в., историков интересовали войны, восстания, политические преобразования, деятельность выдающихся людей. Отношения простых людей, различные стороны экономического бытования долгое время находились на периферии исследовательских интересов. Ha протяжении XX в. в сознании многих людей в самых разных странах произошли серьезные изменения. Историческая наука не могла не отразить эти сложные изменения. Методологическую революцию в мировой исторической
  • Некоторые тенденции в развитии западной исторической науки на пороге XXI века
    В последние годы нашего столетия в мировой исторической науке про­исходит определенная переориентация в мышлении и практике, которыми определяется работа историков. Под вопрос поставлены те предпосылки, на которых покоилось историческое исследование с возникновения истории как научной дисциплины в ХIX веке и на протяжении почти всего XX века. Многие ученые начали понимать и писать историю по-другому. В центре их внимания оказываются теперь не действия выдающихся исторических пер­сонажей, не
  • ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИЧЕСКОГО МЕТОДА
    Исторический метод своим существованием обязан такой науке, как история. История — это наука, изучающая прошлое человечества, события и факты мировой цивилизации в их хронологической последовательности. Главной целью истории является исследование единичных фактов прошлого человечества, а также их последующее обобщение и создание целостной картины процесса развития человечества. История бывает как локальная, отдельных регионов, народов и эпох (например, история России, история Европы,
  • Шпаргалка по всемирной истории
    зарождение и развитие капиталистических отношений в европе в16- перв. Половине 17 в. английская буржуазная революция xvii в.: Причины, ход, итоги. значение английской революции: внутренний и международный аспекты. война североамериканских колоний за независимость и образование сша (конец 18 в.) эпоха просвещения в европе: общее и особенное. 42. Основные причины, предпосылки и задачи великой французской революции. Содержание основных этапов. итоги и историческое значение великой французской
  • 40. Русская историческая наука в конце 19 начале 20 века
    Период конца 19 начала 20 века ознаменовался интенсивным развитием отечественной науки, в т.ч. и исторической науки, как части Мировой исторической науки. Предметом Русской исторической науки является прошлое нашей страны, над которым работало большое число русских историков и на которое направлена деятельность разных учреждений: исторические кафедры в университетах, академиях, обществах, археологические и архивные комиссии, а также разного рода исторические журналы и сборники
  • М.В. Бибиков ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ НАXX МЕЖДУНАРОДНОМ КОНГРЕССЕ ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК
    Каждые пять лет историки собираются на свои международные конгрессы, чтобы подвести итоги исследовательской работы, обсудить на широком форуме наиболее важные научные проблемы, ознакомиться с взглядами и направлениями исторической мысли и наметить возможные перспективы дальнейших исследований. Каждый такой конгресс превращается, как правило, в многотысячное и многоязычное собрание, сочетающее в себе деловую и праздничную обстановку, и становится заметной вехой в развитии мировой науки. На
  • 1. История государства и права как наука и учебная дисциплина
    Предмет истории государства и права История государства и права зарубежных стран относится к числу фундаментальных юридических дисциплин, позволяющих сформировать профессиональное мышление юриста посредством изучения путей и средств развития права и государства как единого феномена, механизма взаимодействия его частей. История государ­ства и права отличается от общеисторических дисциплин тем, что историко-правовые науки не исследуют общество в целом, а изуча­ют процессы развития сложной системы
  • Предмет экономической истории
    Так что же изучает история мировой экономики? Предметом ее изучения является хозяйственная жизнь различных стран в различные исторические эпохи, т.е. в ее исторической эволюции (от первобытнообщинного строя до современности). Хозяйственная жизнь многообразна, поэтому экономическая история — многоуровневая наука. Структурными уровнями науки являются: • эволюция способов производства; • история хозяйственных механизмов; • история отраслей народного хозяйства; • история отдельных
  • 1.Предмет и задачи изучения истории Беларуси в мировом контексте.
    Предмет исторической науки – движение общества во времени, прошлое стран, народов, человечества, отдельных сторон деятельности общества. Содержание истории – исторический процесс, который раскрывается в явлении жизни людей. Задачи истории: 1) Изучение исторического процесса с целью лучшего понимания действительности. 2) Объяснение явлений и событий с позиции объективности и критицизма. 3) Поиск причинно-последственных связей как основы событий. 4) Пробуждение исторической памяти, национального
  • Тема 1. Закономерности и основные этапы исторического развития
    Предмет Отечественной истории. Функции исторического знания: познавательная и интеллектуально-развивающая, мировоззренческая и воспитательная. Источники изучения истории. Методы и методология изучения истории, альтернативность и многовариантность в исторической науке. Единство и многообразие всемирно-исторического процесса. Подходы к изучению истории: стадиальный и цивилизационный. Исторический процесс и проблема выбора путей развития. Человек и история. Единство и многообразие человечества.
  • 20. Возникновение школы «Анналов» и её роль в развитии исторических исследований. Исторические взгляды М. Блока и Л. Февра
    Школа «Анналов» также «Новая историческая наука» - это историческое направление, основанное Люсьеном Февром и Марком Блоком. Эта историческая школа, формировавшаяся вокруг исторического научного журнала «Анналы», оказала значительное влияние на развитие всей мировой историографии XX века. Направление возникло и группировалось вокруг журнала «Анналы», носившего это название с 1929 по 1939 годы. В 1929 году Люсьен Февр и Марк Блок создали журнал «Анналы экономической и социальной истории»,
  • Тема № 1. История экономики и экономических учений как наука. Возникновение экономики.
    Сам термин «история» в научном смысле используется в двух аспектах: 1) как наука, осваивающая закономерности и причины установленной последовательности тех или иных событий; 2) как движение во времени, череда меняющих друг друга событий; История экономики как наука занимается изучением развития экономических отношений, явлений и процессов как в мировом хозяйстве в целом, так и в отдельных странах. Значение истории экономики — исследование внутреннего устройства и формирования экономических
  • ЛЕКЦИЯ № 1. История экономики как наука
    Сам термин «история» в научном смысле используется в двух аспектах: как наука, осваивающая закономерности и причины установленной последовательности тех или иных событий; как движение во времени, череда меняющих друг друга событий; Предмет истории экономики (экономической истории). История экономики как наука занимается изучением развития экономических отношений, явлений и процессов как в мировом хозяйстве в целом, так и в отдельных странах. Значение истории экономики — исследование внутреннего
  • Процесс переосмысления феномена повстанческих движений в западной науке
    Процесс переосмысления феномена повстанческих движений свойственен не только нашеЙ науке. B 70 - 80-х годах он затронул и западную науку, частично под влиянием мировых феноменов 60-х годов, частично в силу внутренних потребностей самой исторической науки, все более интересовавшейся народным участием в событиях. Если ранее в исторических исследованиях народ безмолвствовал, то постепенно субъектами событий все чаще стали выступать рядовые участники больших исторических процессов. Д. Пауэлл
  • Что дает знание истории мировой экономики
    Итак, экономическая история (история мировой экономики) — фундаментальная экономическая наука. Без соответствующего развития этой науки невозможно развитие экономической теории. Уместно напомнить, что Ф. Энгельс называл К. Маркса человеком, «теория которого представляет собой результат длившегося всю его жизнь изучения экономической истории и положения Англии ...». Без знания этой дисциплины нет высокообразованного, широкомыслящего компетентного экономиста, понимающего суть экономических
  • ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ: ВЗГЛЯД ИЗ XXI ВЕКА
    Российскому читателю предлагается новое шеститомное издание «Всемирной истории». Прежнее 13-томное издание вышло в свет в 60-е годы XX в. В нем был представлен большой фактический материал, но вся концепция издания, исторические оценки, естественно, отражали идеологические постулаты того времени. Идея развития и смены общественно-экономических формаций пронизывала все тома (от древности до новейшего времени). С тех пор в исторической науке России, да и всего мира, произошли огромные
  • Основные задачи, методологические основы изучения истории образова­ния и педагогической мысли.
    История образования как наука о становлении и развитии теории и практики воспитания, образования и обучения. Её место в истории мировой цивилизации. История образования как учебный предмет в высшей педагогической школе. Его значение в формировании профессиональной культуры будущего учителя. История образования является одной из областей педагогики как науки и имеет тот же предмет, но несколько иные задачи. Ее отличительный признак – не отражение устоявшегося, принятого и наиболее широко
  • 1. Начало Второй мировой войны: причины, характер. Международная деятельность политического руководства СССР в 1939—1941 годах.
    Военные столкновения СССР и стран антигитлеровской коалиции с фашистской Германией и ее сателлитами было крайне сложным и противоречивым явлением, где в диалектической взаимосвязи сплелись победы и поражения, героизм и предательство, расчеты и просчеты. Проблема правдивого освещения войны остается пока не до конца решенной задачей отечественной исторической науки. Закономерен интерес к различным сторонам драматической истории войны. В связи с этим возникает множество вопросов, на которые
  • XXIX Русская историческая наука в конце XIX и начале XX столетия
    Начало XX века — знаменательный момент в развитии русской исторической мысли. Это период творческого ее брожения и пересматривания основ исторического миросозерцания. Появляются новые течения и в теории исторической науки и в разработке ее материалов. С одной стороны, появляется тяготение к исследованию вопросов интеллектуального развития человечества. С другой — углубления методов разработки истории хозяйства и вообще материальной культуры. Выступает на сцену новый историко-философский фактор
  • 2.3.10. Философско-историческая концепция А. Сен-Симона
    В значительной стенени утверждению такого нонимания истории снособствовала философско-историческая концепция, созданная выдающимся французским мыслителем Клодом Анри де Рувруа, графом де Сен-Симоном (1760—1825). В ней нашли свое концентрированное выражение если не все, то многие достижения исторической науки того времени. У А. Сен-Симона нет труда, специально носвященного изложению его концепции. Отдельные ее положения разбросаны но целому ряду его произведений (послед. русск. издание его
  • 31.Проблема единства и многообразия мировой истории. Выделение этапов исторического процесса.
    Сейчас возникла настоятельная необходимость создания новой, - основанной на материале, накопленном к нашему времени исторической наукой, глобально-стадиальной теории всемирной истории, а тем самым и новой общей ее картины. Для этого нужно ввести в эту картину синхронные, "горизонтальные" связи, то есть связи между одновременно существующими социоисторическими организмами. Проблема единства и многообразия мировой истории. Выделение этапов исторического процесса. Не правда ли, нет
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > 16
- Антропогенез - Антропология - Археология - Архивоведение - Великая Отечественная Война - Власть в истории - Военная история - Возрастная антропология - Война и дипломатия - Всеобщая история - Гендерная история - Государство и общество - Государство, политика и человек - Древний Восток - Древняя Русь - Интеллектуальная история - Историографические школы - Историография - Историография международных отношений - Историческая география - Историческая демография - Историческая конфликтология - Историческая память человечества - Исторические процессы и явления - Исторические традиции - История Америки и Африки в древности - История Античности - История Византии - История государства - История Древнего мира - История Древнего Рима - История Древней Греции - История Западной Европы - История идеологии - История культуры - История культуры и образования - История международных отношений - История мировой исторической науки - История науки и техники - История общественной мысли - История политических партий - История политической культуры - История Р. Беларусь - История раннего нового времени - История религии и церкви - История России - История семьи - История славян - История Средневекового Востока - История Средних веков - История Украины - История Центральной Европы - История цивилизации - История экономического развития - История Юго-Восточной Европы - Источники по отечественной и зарубежной истории - Источниковедение - Источниковедение международных отношений - Личность в истории. Персоналии - Макро- и микроистория - Международные отношения - Межэтнические отношения - Мир и война в истории - Научная периодизация истории - Новая история (XVII – XIX вв.) - Новейшая история (XX – XX вв.) - Отечественная и зарубежная историография - Отечественная история - Палеантропология - Периодизация международных отношений - Политология международных отношений - Ренессанс и Реформация - Реформы и революции в истории - Социальная история - Социально-экономическая история - Сравнительно-исторические исследования - Становление глобальной цивилизации - Сфера политики и политических отношений - Человек в истории - Этическая история - Этническая антропология - Этногенез - Этнография - Этнодемография - Этнокультуроведение - Этнологическая антропология - Этнологические исследования - Этнология - Этнополитология - Этнопсихология - Этносоциология -